新冠肺炎疫情爆发后，建筑工程学院建筑系响应“停课不停学”号召，超前谋划、周密部署，充分利用信息化手段保障教学活动有序开展。时至今日，建筑系在线教学已进行三周有余，教师们的战场从三尺讲台变为方寸屏幕，学生们从几间教室分散到祖国南北，师生都经历了从最初的新鲜、紧张到坦然、熟练的过程。超星、钉钉、企业微信等直播平台，学堂在线、中国大学慕课等网络资源，绿布、补光灯、手写板等硬件配备……三周的线上实践与探索已经让教师成功转型为“主播”，收获了诸多惊喜。

变革作业形式——思维导图解决设计实践中的BUG疫情期间虽然受条件限制，但建筑16级学生们的作业依然能保质保量完成。通过作业形式的变革，他们找到了利用思维导图提前梳理解决设计实践中出现的问题的方法，教学效果远远优于过去的传统课堂。

16级学生思维导图作业

创新教学方式——微型Studio让直播录播随意切换基于线上教学的复杂性，只有通过直播与录播相结合的方式才能更好地解决教学中存在的各种问题，因此在家中临时搭建的Studio就显得尤为重要。只要有笔记本电脑+外置摄像头+手写板+补光灯+绿布，一个微型Studio就可以实现直播和录播的随意切换。

崔金晶老师自建微型Studio利用手写板在线上教学中为学生进行精准化评图

升级专业设备——专业手写板助力线上精准评图建筑专业的建筑设计课作为主干核心课，在课程体系中占比大、份量重，而设计课需要师生间进行大量一对一评图、改图，随着设计进度的不断深入，图纸的尺寸会越来越大，配备手写板来满足线上给每一位同学精细化地修改方案就成为迫切需要解决的问题。

建筑工程学院了解这一情况后，第一时间调研升级配备手写板工具，为后续高质量完成设计课程的教学提供保障。

改进授课方法——线上线下结合确保学习过程系统、连续、高效马骁老师的制图课主要强调的是连续系统的教学过程：学生首先在大学生慕课（校级）预习，直播时马骁通过家里的黑板板书录屏结合PPT讲授，同时通过慕课练习检测预习情况有重点地进行讲解；课后作业由学生拍照提交到慕课平台，然后讨论、复习、答疑，对于重难点老师要再次板书录屏解疑。马骁深有感触地说：“这样的线上教学对老师来说其实是线上线下相结合的，备课工作量增加很多，但学生学习的效果也是值得惊喜的，整个学习过程是系统、连续且高效的。”

马骁老师在进行板书PT相结合的授课

弥补常规课不足——线上教学优势突显“我已经在企业微信平台上顺利完成了多次《计算机辅助设计》的线上教学，随着平台操作熟练程度的增加，教学效果也越来越好。本课程主要通过演示和讲解的方式教学生使用软件绘图，线上授课弥补了常规课堂的一些不足。”李刘蓓老师确实没想到，线上授课反而更适合以演示为主的课程：“比如，屏幕演示功能可以让学生非常清晰地听到和看到软件操作的每一个步骤，弥补了在机房上课时后排学生听不清、看不清的弊端；另外，学生在课程群里互动的积极性特别高，可能是因为不用直接面对老师和其他同学，没那么紧张，所以参与互动的次数及人数比以往课堂上高出许多。总之，在特殊时期用特殊的教学方式，竟然有意想不到的收获。”

李刘蓓老师在进行演示授课

于莉老师充分发挥多设备的优势，台式、手提、平板、手机多项协同，全面监测控制教学过程。

线上教学最重要的是学生端的效果。建筑学182班的李默说：“原来以为推迟开学会耽误功课，没想到老师都能这么迅速变身“主播”，各门课都按时讲授，太给力了！而且各种数据详细记录学习过程，原以为可以稍稍偷个懒，没想到比在手机赌博官网,澳门赌博现金网学习还紧张呢！”

于莉老师的多设备教学现场                       建筑学182班李默同学在线上听课

持续改进提升——确保线上教学取得实效在接到“停课不停学”通知后，建工学院教师们积极准备线上授课的各项工作。2月17日，全校师生“疫”期迎来了教与学的大变革，经过一周紧张有序的线上工作，建工学院各系部针对线上授课情况进行了经验交流和总结。3月3日，建工学院召开了全体教师大会，共同探讨两周以来线上授课遇到的问题及解决方案，教师们一致认为，接受改变才有利于自身技能的提高。

为进一步提升线上教学质量，3月5日在副校长黄健的支持与指导下，建工学院骨干教师召开线上教学视频交流会。与会教师对目前线上教学取得的成果和经验进行了汇报，黄健代表手机赌博官网,澳门赌博现金网对建工学院线上教学取得的成绩以及学院教师的辛勤努力给予了充分肯定，并对下一步线上教学工作提出了具体要求。黄健强调，面对当前疫情防控新形势，教学工作应该充分发挥好线上教学和线下教学的各自优势，扬长避短、灵活运用，确保疫情防控形势下教学质量持续提升；建工学院要广泛搜集、整理师生对线上教学提出的意见和建议，要不断总结线上教学经验、优化教学方案，保证线上教学效果稳步提升。

面对突如其来的疫情，建工学院全体教师坚持以学生发展为中心，全力以赴，积极应对，围绕线上教学不断进行探索和研究，切实做到“两手抓”、“两不误”，以实际行动保障疫情防控工作和教育教学工作稳定有序开展。（通讯员 于莉）